Ya volvimos… y llegamos a Buenos Aires

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Guía de Ejercicios – Ecuaciones Irracionales

Ecuaciones Irracionales – Guía de Ejercicios

Ecuaciones Irracionales

¿Qué habrá en el aula del futuro? Educación 2.0 y los útiles del siglo XXI

Desde el ábaco, pasando por la tiza, el lápiz y la pluma fuente, hasta las calculadoras y luego las tabletas y las netbooks, la tecnología ha sido una constante transformadora en los proceso de aprendizaje. Y en alguna medida, son también las necesidades educativas las que han alimentado algunas de las innovaciones tecnológicas más significativas.

 

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http://informe21.com/avances-tecnologicos/habra-aula-del-futuro-educacion-2-los-utiles-del-siglo-xxi

Personalized Learning…what it isn’t

 

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http://darcymullin.wordpress.com/2011/07/28/personalized-learning-what-it-isnt/

Una herramienta para usar el móvil en clase

¿Tus alumnos se distraen durante las clases por culpa del teléfono móvil? En lugar de hacer desaparecer este dispositivo del aula, LectureTools propone otra solución: que los teléfonos formen parte del aprendizaje. Perry Samson, profesor de Ciencias Atmosféricas de la Universidad de Michigan (EE UU), diseñó la herramienta como una forma de mejorar la interacción y retención de los estudiantes en las disertaciones largas. “La clave está en ‘enganchar’ a los estudiantes a través de sus portátiles o teléfonos móviles de manera que no se vayan a las redes sociales“, asegura Samson, que ha tenido buenos resultados con sus alumnos hasta el momento.

Este otoño más de 4.000 estudiantes de la Universidad de Michigan de veinte clases diferentes pondrán a prueba la herramienta, que entre otras cosas permite tomar apuntes, hacer preguntas (y responderlas), mostrar el contenido de la clase con diapositivas, y que los profesores planteen tareas interactivas a los alumnos. Las preguntas respondidas se hacen visibles, aunque de forma anónima, para todos los estudiantes en la clase, y se guardan en un archivo de preguntas de los estudiantes. Los teléfonos móviles se convierten así en ayudas para el aprendizaje en lugar de ser aparatos que distraen.

De hecho, un estudio realizado por el Centro de la Universidad de Michigan para la Investigación del Aprendizaje y la Enseñanza sobre la versión de investigación de LectureTools ha demostrado que su uso incrementa significativamente la participación y la atención de los estudiantes. Ahora Samson y sus colegas han comercializado la tecnología. “Realmente hace que las clases grandes parezcan más pequeñas; esta herramienta incrementa la interacción, también, al viejo estilo”, explica Mika Lavaque-Manty, otra de las profesoras que lo ha puesto a prueba. “Más estudiantes levantan la mano”, añade.

Tomado de:

http://www.muyinteresante.es/una-herramienta-para-usar-el-movil-en-clase?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter

 

CÓMO PROMOVER CON FACEBOOK TEMAS DE CIUDADANÍA DIGITAL

La fascinación de la juventud por las redes sociales es directamente proporcional a la preocupación que estas generan entre padres de familia, directivos escolares y docentes. Frecuentemente se escuchan voces adultas de desaprobación por el tiempo que destinan los jóvenes a comunicarse entre ellos a través de estas redes. Ante esta situación, muchas Instituciones Educativas (IE) establecen mecanismos para que los estudiantes no puedan ingresar a ellas durante la jornada escolar. No obstante, tal como lo identifica el Dr. Jason Ohler, decisiones de este tipo promueven el que los estudiantes tengan dos vidas en esta era digital: una en la escuela, alejada de las TIC y, otra, fuera de esta, permeada por la virtualidad.

Decisiones de este tipo solo conducen a que la educación escolar desperdicie una gran oportunidad para ayudar a formar el carácter de sus estudiantes, de manera que se conviertan en buenos ciudadanos digitales que usan las TIC, no solo de manera efectiva y creativa, sino responsable y con criterio informado.

Muchos docentes basan sus temores en numerosas historias sobre el mal uso de las Redes Sociales que generan bastante eco en los medios de comunicación. Estudiantes que se reúnen virtualmente para conformar pandillas y citarse con otros grupos de jóvenes, en un sitio físico, para pelear; jóvenes y niños contactados en estas redes por adultos con turbias intenciones; delincuentes que utilizan datos y fotos personales publicados en ellas para realizar todo tipo de fechorías; estudiantes que difaman y calumnian a sus profesores por este medio; docentes que despotrican del comportamiento de sus estudiantes, etc. [A].

Dado que las situaciones frecuentemente reseñadas por los medios de comunicación son reales y que cada día los estudiantes utilizan con mayor frecuencia estas aplicaciones, encabezadas por Facebook [1, B], se hace cada vez más urgente educar a directivos, docentes, estudiantes y padres de familia en el uso adecuado de esta herramienta específica (en el momento, la más usada tanto en Latinoamérica como en el mundo).

Se debe tener en cuenta que está más que demostrado que prohibir el uso de Facebook en la IE es comportase igual a las avestruces y no afrontar el problema. Lo que realmente construyeciudadanía digital es educar para promover relaciones respetuosas, fructíferas y positivas en toda la comunidad educativa [A]. Por ejemplo, en las escuelas alemanas empezaron a enseñar a los estudiantes a usar Facebook y Twitter, de manera segura, mediante la incorporación de estos temas a la malla curricular. Según las autoridades educativas de ese país, los estudiantes “utilizan Facebook y Twitter para expresar un pensamiento, subir fotos, etc. Sin embargo, muchos no son conscientes de las consecuencias de publicar información personal” [D].

Siga leyendo en:

http://www.eduteka.org/FacebookUsoResponsable.php

Five things students say they want from education

Technology, creativity, and choice are among the features students would like to see in school

With so many education stakeholders debating the needs of today’s schools, student voices aren’t always heard when it comes to what they want from their education.

And while it’s important to note what businesses would like to see in their future employees, at the end of the day it really comes down to the students themselves.

We recently asked eSchool News readers: “What’s the one thing you hear most often from students about what they want in school?”

Though the responses were numerous, readers repeated these five things students want the most (responses edited for brevity).

 

5. Interactive technology

4. Teacher mentors

3. Innovation

2. Choice

1. Real-world application and relevancy

 

Read more:

http://www.eschoolnews.com/2011/07/28/five-things-students-say-they-want-from-education/3/?